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1、比一比
作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-04-27 17:13:28Tags:

高 — 低         高 — 矮         开 — 关        

1 比一比

教学目标:

会写 " 牛、羊、小、少 "4 个字。认识 l 个笔画和 l 个偏旁 " 少 " 掌握 " 多 — 少 "" 大 - 小 " 两组反义词。理解量词 " 群、颗、堆 " 意思,1 .知识和能力。认识 12 个生字。能正确使用一些量词。正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。

反复的朗读中激发朗读兴趣,2 .过程和方法。通过图文对照认识八个词语及;理解黄牛和帽、苹果和枣的大小及一群鸭子和一只鸟、一堆杏子和一个桃的多少。体会语言的节奏美。

诵读中感受农家校园的美丽、温馨,3 .情感、态度和价值观。能激发学生朗读韵文的兴趣并诵读、记忆。唤起学生热爱农村的情感。

重点、难点:

能正确使用一些量词。 理解量词 " 群、颗、堆 " 意思。

教学时间: 2 课时

第 1 课时

课时目标:

1 .认识 12 个生字。

2 .会写 " 牛、羊、小、少 "4 个字。

重点、难点:识字、写字

教学过程:

一、看图识词

1 .看图提问:这是什么地方 ? 里面有哪些动物植物 ?

2 .词卡与实物对应。

   学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁边。

    当小老师带领大家读准这些音节、词语。

3 .认读带拼音的词语。

再全班跟读,    先请个别学生认读。最后开火车读。

4 .出示不带拼音的词卡讣学生认读。

二、学习韵文

1 .自己读韵文。

2 .小组合作学习

认识量词。     比一比。

    图上的杏子和桃子有多少 ?

还可以怎样做 ? 桃子呢     杏子可以一堆一堆数。?

图上其他动物或植物到底有多少 ? 哪个小朋友能准确介绍一下 ?

开展互相解疑的活动。 提出疑问。

3 .相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。

三、巩固记忆生字

用适合自己的方法记忆。 1 .学生选择生字。

2 .选择生字进行组词、说句的练习。

四、指导书写

说说要提醒小朋友注意什么。 1 .出示 " 牛、羊 " 学生观察。

  课件演示 " 牛、羊 " 笔画顺序。学生试写一个。

比较有什么不同。然后跟老师一起书空,2 .出示 " 小、少 " 让学生观察该字在田字格的位置。认识新笔画 - 竖钩。

3 .教师范写 " 小、少 " 学生仿写一个。

   

第 2 课时

课时目标:

能正确使用一些量词。 1 .理解量词 " 群、颗、堆 " 意思。

2 .积累反义词。

3 .正确、流利地朗读课文。

重点:正确、流利地朗读课文。

能正确使用一些量词。 难点:理解量词 " 群、颗、堆 " 意思。

教学过程:

一、复习导入

看图说动物、植物的数量、名称。

二、正确、流利地朗读课文。

1 .组内自由读

2 .指名读。

3 .齐读。

三、扩展延伸  

相机引导准确使用 " 颗、群、堆 " 三个量词。 1 .根据学生的回答。

数哪些东西还可以用 " 颗 " 数 1 数枣的时候可以一颗一颗地数。?

这些东西有什么相同的地方 发现用颗数的时候。?

2 数鸭子用 " 群 " 哪些时候还可以用上 " 群 "?

告诉我什么 用 " 群 " 数。?

3 数杏子时用 " 堆 " 哪些时候也可以一堆一堆数 ?

发现了什么   用 " 堆 " 数。?

  如果老师把 " 堆 " 换成 " 群 " 行吗 ? 为什么 ?

学生说一说。 2 .老师出示一些物品。

一朵花     一本书     一件衣服     一双鞋     一把扇子     一辆汽车   一块西瓜   一个杯子   一双手     一台电视机   一幅图     一座房子

一台电脑   一双筷子   - 张桌子     一座桥     一列火车     一架飞机     一排椅子   一篇文章   一本书     一杯水     - 枝笔     一份报纸

一扇窗户   一棵树     - 把剪刀     一个书包    

一条绳子     一串香蕉

3 .学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。

4 .创编儿歌。

5 .做游戏 - 找朋友。

开始唱找朋友的歌,将量词卡片和物品名称卡发给学生。歌曲结束后,和自己找到朋友站在一起,一起读出共同的名字。

四、比一比谁说得多

和爸爸、妈妈比一比,  回家说家庭用品。看谁说得又多又准。

五、积累反义词

学国哪些反义词谁会说?

大 — 小         多 — 少         黑 — 白         上 — 下         天 — 地         有 — 无

来 — 去         前 — 后         左 — 右         哭 — 笑         南 — 北         东 — 西

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