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我国社会主义初级阶段的基本国情 - 政治
作者:佚名  来源:不详  发布时间:2010-04-08 08:26:33Tags:

同样面临着资源和

   

教学 目标

资源和环境形势;理解坚持两项基本国策一百年不动摇, 1 知识与技能:通过 教学 让学生了解中国现在处于并将临时处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情;解我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务;解我国当前面临的严峻的人口形势。坚持党的基本路线一百年不动摇的内容和重大现实意义。

通过调查, 2 过程与方法:通过让学生参与探究性学习或研究性学习。收集、整理各种图文资料,解我国现阶段严峻的人口、资源和环境形势,培养学生的阅读能力,探究技能和分析归纳能力;通过办小报,办展览,实地观赏调查等活动,解建设有中国特色社会主义取得的伟大成绩,培养学生理论联系实际的综合分析问题的能力,客观辨证地看问题的能力,尤其是理解党的路线、方针、政策的能力。

使学生能够直面现实, 3 情感、态度与价值观:通过 教学 和各种实践活动。冷静分析,增强社会责任感和学习的自觉性。通过本课学习及活动课 教学 加强学生对党和国家路线方针政策的理解,培养学生主人翁意识,树立为祖国现代化建设而努力奋斗、拼搏的决心和信心,培养学生为祖国,为家乡做奉献的高尚情感。

教学 建议

关于第一框的教材分析及教法建议

" 社会主义初级阶段的主要矛盾 " 这一内容是 教学 重点 . 以往的阶级社会的主要矛盾是两大对立阶级之间的矛盾,第一框 " 主要矛盾和根本任务 " 有两方面内容。国完成社会主义改造之后,消灭了阶级,消灭了剥削,因此剥削阶级作为阶级已经不复存在社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾,这一社会的主要矛盾发生的基础是由于我国现阶级仍处于社会主义初级阶段这一基本国情决定的学习这一内容可以让学生了解中国所处的历史阶段,增强对党的路线方针政策的理解。这一内容又比较抽象, 教师 教学 时要采用对比分析法,例举法,比较法,图像法 ( 主要矛盾可以用坐标图显示 ) 创设学习的最佳情景,启发学生理解我国基本国情的内涵及以此为依据产生的社会主义初级阶段的主要矛盾。

又是 教学 难点。人类历史发展的事实标明生产力是社会发展进步的最终决定力量。建设有中国特色社会主义, " 社会主义的根本任务 " 这一内容既是 教学 重点。实现中华民族的伟大复兴是全中国人民的共同理想,共同理想实现的经济基础是社会主义生产力的高度发达。立足中国基本国情,解决我国现阶段的主要矛盾的根本方法是大力发展社会生产力,因此无论从哪个角度看社会主义的根本任务必定是发展生产力,所以这是本框 教学 重点;说它难点是因为这一理论的解决似乎很简单,但是现实中遇到困难、引发的争议却很多,学生接受起来有一定难度。因此判断一种问题是进步还是倒退的规范出现偏差,姓资姓社问题难以说明,真正理解掌握社会主义根本任务的内容成为一个难题。但是学习这一内容可以让学生深刻理解生产力是人类社会发展的根本动力的现实涵义,廓清困惑,解决迷茫,始终以 " 三个有利于 " 作为判断一切问题的规范。 教师 讲解这一内容要始终以改革开放取得的成果作素材,通过对比分析,举例说明,讨论争辩等方式,运用大量生动有说服力的资料 ( 音频、视频、图片等 ) 协助学生了解社会主义的根本任务是大力发展生产力,理解 " 三个有利于 " 判断规范。

关于第二框的教材分析及教法建议

第二框 " 国的人口问题 " 本框题通过对我国面临的严峻人口形势的分析提出计划生育这一基本国策。包括两个方面的内容:一是 " 严峻的人口形势 " 一是 " 计划生育是国的基本国策。 "

人口众多已成为我国经济社会发展的重大问题, " 严峻的人口形势 " 本框 教学 重点也是难点。国是世界上人口最多的国家。这一常识性的内容对初三学生来说并不难理解,然而我国的人口形势到底严峻到什么水平,对国民经济和人民生活产生什么影响,国人口特点和严峻形势是什么,只有对这一问题进行深刻剖析,才干让学生树立计划生育这一基本国策的意识,从这个意义上说讲好讲透这一基本国情是 教学 重点也是难点。而学习这一内容可以让学生更加客观地实事求是地理解现行方针、政策,与党中央保持一致。 教师 教学 中一定要运用第五次人口普查的大量数据,通过让学生访问人口普查办公室,收集人口普查中的资料及本地人口状况 ( 人口素质,人口老龄化水平,每年新增人口数量等 ) 拍摄集贸市场、火车站等人员众多的场景,切身感受我国严峻的人口形势,通过与西方发达国家人均受 教育 水平等等对比,解我国人口素质偏低的现状,通过饼图、柱状图显示我国人口分布状况及农村城市人口所占比重,解我国人口的特点。通过学生小组合作探究学习, 教师 提供的真实资料分析,掌握这一学习内容,意识到人口问题已成为影响中华民族生存发展的重大问题。

计划生育不只是解决人口问题的方法, " 计划生育是国的基本国策 " 本框又一 教学 重点。解了国人口形势的严峻之后肯定提出解决问题的方法。而且是国的基本国策,写进我国的宪法,任何人都要遵守,因此正确理解计划生育政策的制定依据,计划生育政策的目的和基本要求成为 教学 重点。学习这一内容可以将学生置于历史发展的脉络中、世界各国人口政策的分析之中进行,从而更加明确基本国情是任何国家制定一切方针政策的依据。 教师 教学 中可以采用比较法,列举世界上发达国家的人口政策,从而提出我国计划生育基本国策的科学依据,也有力地驳斥美国以往的人权演讲中对中国计划生育政策的恶意攻击。 教师 可以运用分析归纳法,借助多媒体手段,显示我国计划生育政策的基本要求和目的并结合最近颁布的人口法》说明计划生育这一基本国策及重大意义。同时运用数据说明,国实行计划生育之后所取得的成绩,坚定坚持计划生育政策不动摇的决心,进而突破这一 教学 重点。

关于第三框的教材分析及教法建议

以 " 取之不尽,第三框 " 国的资源和环境问题 " 很久以来我以 " 资源大国 " 为自豪。用之不竭 " 地大物博为骄傲,然而当今的现实却严酷地告诉我 " 中国的资源在减少,中国环境在恶化 " 学习这一内容,意义深远,责任重大,因此这是本框 教学 重点也是难点。 "

一是 " 严峻的环境形势 " 主要讲述我国的环境问题。学习这两个内容,本框包括两个层次的内容:一是 " 资源大国 " 与 " 资源小国 " 主要讲述我国自然资源面临严峻形势。可以协助学生全面了解我国的资源环境现状,从而树立节约意识,环保意识,走可持续发展的道路。 教师 可以将这部分内容编成多个研究性学习题目,让学生以小组为单位,进行研究性学习,从选题、确定研究方案、研究方法、效果展示等方式,体会科学研究的艰苦过程, 教师 可以为学生提供研究指导或帮助, 教师 列出的研究题目可以是

1. 国水资源现状的调查及研究。

2. 藏羚羊生存现状的调查及研究。

3. 国空气污染状况及调查研究。

4. 乡村垃圾化害为利的调查研究。

5. 近十年某地区天气 ( 四季 ) 变化、成因及对策研究。

6. 汽车尾气对城市空气质量的影响研究。

7. 国土地沙化现状调查。

8. 野生动物生存现状调查及对策研究。

9. 长江水系污染现状的对策研究。

10. 黄河断流的成因研究。

组织学生对外地自然状况及环境污染状况的调查研究, 教师 可以为学生提供相关的资料及网上搜索。协助引导学生撰写社会调查演讲,环保小 论文 最后以多种效果形式与全班同学交流,互相切磋启发中,引导学生关注地球,关注人类,树立环保意识,走可持续发展的道路。以学生的研究性活动突破这一 教学 重点和难点,本框 教学 亮点所在也能充分体现主体性 教学 特点。

教学 设计示例

国的资源和环境问题

教学 过程

导入新课:

池塘里有一朵百合花,一则法国儿童谜语说。两天按两倍速度生长,如果不受限制, 30 天内会覆盖整个池塘,闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时,才意识到这个危险,这时,还有几天时间回来挽救你池塘呢 ?

提问:

①这则谜语的答案是什么 ?

②这则谜语说明了什么道理 ?

③这则谜语引喻了人与自然之间是什么关系 ?

教师 归纳。 学生回答。

否则就要起到反作用,上则谜语的答案是人只有一天的时间来挽救池塘。说明任何事物都不能无限地发展。甚至危害人类自身。

人类把大自然看作是慈善的母亲,人与自然的关系也是如此。那博大胸怀蕴藏着的无穷宝藏,似乎永远是人类取之不尽、用之不竭的 " 乳汁 " 于是祖先一代又一代顽强地向大自然索取。随着人口的增长和近代大工业的崛起,人类愈益深刻地改变着地球的面貌,以至于今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了但是人类突然发现,随着 " 母亲 " 付出的急剧增长,突然变得不那么慷慨了

作为两个重要的现代概念,资源、环境。终于被人类所认识,被人类提出来了

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