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 小学英语课件Module 2 unit 1 They are monkeys .
 
运行环境: Win9X/Win2000/WinXP/Win2003/
课件语言: 简体中文
课件类型: PPT - 英语
授权方式: 免费版
课件大小: 339 KB
推荐星级:
更新时间: 2010-11-27 06:18:42
联系方式: 贺州学院教育科学系 董茜
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  课件简介
 

Module 2 unit 1 They are monkeys .
一 、教材分析:本课主要学习指物问答的形式,单数和复数不同的问答方式对比学习,锻炼学生的分辨能力和反应能力,及综合运用英语的能力。
二、教学目标:
1知识目标:A听说读三会掌握单词they m tiger big lion elephant small .
B掌握语言:What are they ?They are lions .They are big ….
2能力目标:提高学生英语口语水平,和运用英语的能力。

三、教学重难点:
 :(一)重点A听说读三会掌握单词they m tiger big lion elephant small .B掌握语言:What are they ?They are lions .They are big ….
(二)难点:
掌握语言:What are they ?They are lions .They are big ….
提高学生英语口语水平,和运用英语的能力。
教法学法:游戏教学法,小组竞赛法,问答法


四、设计理念:1,《英语课程标准》强调教师在教学中要和联系学生的生活实际。倡导“任务型”教学途径,采用活动途径,倡导体验参与拓展学用渠道,培养学生综合语言运用能力,让学生利用小组合作学习,自主探究学习的方式,激发学生的学习兴趣。
五、 教学准备及用具:
A为让学生掌握正确的语音语调,发挥录音机的作用。
B为给学生形象直观图画感知,利用计算机我设计了精美的课件把课文的重点内容突现出来。
C为了让学生便于单词的认知,我还设计了单词卡片

  

七、教学过程;
Step1:warmer: sing English songs .
Step2 Revise:
问答练习:
T: Hello ,boys and girls
 How are you?
What is your favorite song ?/color ?
S:It is ….
Step3: Lead in:.老师课件出示一只猴子,问 What is this ? It is a m. 再出示一些猴子,问What are they ? 引导学生回答They are ms .今天我们就来学习Module 2Unit 1 They are ms.


Step4:Presentation:(精讲)
1 游戏铺垫:老师边做动作边说big, small 。让学生理解它的含义,然后老师边做动作边说big,让学生边做动作边说small .(设计意图:训练学生的反应能力,让学生在放松的情景游戏中掌握big, small 这两个单词。为课文的学习做好铺垫。)
2单词过关:出示单词卡片m tiger big lion elephant small,让学生认读单词卡片,先师领读再优生领读,小组内用单词卡片,小组合作,小组长负责教会本组成员。然后开火车比赛,把全班分为四组比赛。一人读一个单词,不重复。老师展示卡片,学生一个个的读。读的准确,流利的小组获胜得分。

3句型学习A 课件出示一只老虎和大象的图片,分别让学生两人进行问答练习What is this ? It is a tiger . It is an elephant .让两个同学到前面来指图画问答。拓展学习一些动物猫、狗,小鸟等,先放出这些动物的声音,猫、 狗、 小鸟 、大象  、老虎、狮子、猴子、熊猫问:“ What is this ? ”让学生根据声音辨别是哪一种动物。再做出回答。(设计意图:在呈现新知时,我为激发学生的兴趣,引发孩子的好奇心,尽可能地避免一些明知故问的现象发生,我在知识拓展学习一些动物时,先放出这些动物的声音,问:“ What is this ? ”让学生根据声音辨别是哪一种动物。再做出回答。比直接出示动物图片更能激发学生的兴趣,引起学生的好奇。)
B 歌曲激趣。师生一起唱歌。歌词大意,可以稍做改编。只是利用它的音乐,而不是其中的歌词。
What is this ? What is this ? What is this ?   What? What? 
 It is a tiger It is a tiger It is a tiger    tiger   tiger
What is this ? What is this ? What is this ?   What? What? 
It is an elephant . It  is an elephant . It is an elephant . elephant . elephant .
What is this ? What is this ? What is this ?   What? What? 
It is a panda . It is a panda . It is a panda . panda . panda .
(设计意图:随着音乐的节拍,在轻松愉悦的气氛中学激发学生兴趣,采撷到学生的兴致点,使课堂教学氛围充满乐趣。)


4课件出示一些老虎的图片, What are they ? 引导学生回答They are tigers.老师板书这两个句子。重点领读几遍,让学生明白只用于复数形式。再展示一些猴子,狮子,等动物,让学生看图画进行问答练习。每组抽一组代表问答练习比赛。可以扔沙包决定由谁代表本小组。也可以是同学推荐,也可以是老师抽号决定。(设计意图:利用学生活泼好胜,契合学生的生活实际,利用他们喜欢的沙包来选择学生来展开对抗比赛,在轻松愉悦的气氛中突破了难点。激发了学生学习语言的积极性,又培养了学生互相帮助的优秀品质,增强学生的集体荣誉感。)


5 Chant :剑桥少儿英语的调子。来突破本课的重难点。What are they ? They are。。。
What are they ? What are they ? They are lions . They are big .
What are they ? What are they ?  They are ms  They are small. (设计意图:为了让学生在轻松愉快的氛围中快速掌握知识。让学生拿出学习用具,边做动作,边说,轻松愉悦的韵律,朗朗上口。掌握了知识,激发了兴趣。)

Step6:Homework家庭作业:
1 听读录音20分钟. 2 听录音制作下一节课的单词卡片。
板书设计
 Module2 Unit1
What is this ? It is a book.
What are they ?
 They are …
 
 

 
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